July 5th, 2011

sunset

Демон песка

ПРОЛОГ
В новой школе никто никого не знал. Район сдали в августе, дети пришли в классы первого сентября, сели кто куда.
Кто-то нашел себе знакомых сразу, кто-то оказался не у дел. Учителям надо было узнать, как хотя бы их зовут и попытаться запомнить. Поэтому каждый вставал и говорил:
Я Леша Иванов,
Я Лена Сидорова,
Я Хазиахметов Святогор
Я Аламат Аламат
-мой папа менеджер, мой папа милиционер, мой папа повар, у меня нет папы… - словом всю обычную детскую биографии, не слишком разнообразную.
Кто был выпендрежный –тот выпендривался, кто скромный- не мог слова сказать.
Но в основном лица у детей были скучные и напуганные. Напуганные новой обстановкой, новыми учителями, новыми партами, новым асфальтом да и всем новым микрорайоном, построенном вдруг на месте пустого поля.
Учительница по литературе предложила познакомиться иначе.
Она предложила написать сочинение. Анонимное. Без подписи. Всю правду о себе.
Такое задание получили все классы и те, кто находился на домашнем обучении. То есть по описи в классе числился, но фактически в школу не ходил.
Распечатанные на принтере сочинения сохранялись в общей папке, и когда сдали все, учительница стала их читать.
Читала она их долго, вечерами, иногда смеялась, иногда огорчалась, но в конце-концов выбрала одно. Такое, что прочитав его на ночь глядя, она долго не могла прийти в себя и даже боялась идти вечером домой.
Когда дети утром пришли в школу, - лучшее сочинение висело в коридоре как занявшее первое место в литературном конкурсе.
Кто-то подошел почитать и не смог отойти, пока все не прочел и скоро вся школа знала, о чем там речь и многие читали сочинение по нескольку раз.
И гадали - кто его написал. Кто же? И присматривались друг к другу. Никто не признавался. И даже ясно не было - девочка или мальчик автор, но речь там шла о том, что однажды в жаркой пустыне застряла машина. Ветер гонял по пустыне песок, взрослые возились с мотором. Ребенку было скучно. Он или она сидел в тени кузова, потом вышел из тени пошел на бархан. Поднимался шаг за шагом, вслед за своей тенью, по которой тоже не было понятно кто это – девочка или мальчик.
-Не отходи далеко - крикнули взрослые и ребенок, оставляя на песке следы, поднялся на бархан. Вокруг было то же самое – барханы и барханы. Кое-где колючки. Скучно. Ребенок посмотрел вокруг, и уже было хотел идти обратно, как вдруг из песка поднялся песчаный человек и схватил ребенка.
Глаза его были – словно осколки солнца, - на них нельзя было смотреть. И даже закрыв от ужаса веки, ты продолжал видеть их, словно два самых черных пятна в темноте, они – выжигали свой отпечаток. И даже сейчас, через длительное время этот отпечаток солнца был всегда рядом - стоит только закрыть глаза. То был песчаный демон зноя – существо из песка и жара, и он хотел забрать душу ребенка. Но потом отпустил. Только сказал, что однажды вернется.
С тех пор ребенок очень боится песка и избегает его. Даже на пляжи не ходит - только если они из гальки. Потому что дух песка однажды вернется и заберет то, что обещал.
А еще анонимному автору сочинения иногда кажется, что дух обманул. Сказал, что придет и заберет, а на самом деле душу он уже забрал. Волшебный дух был злой, а злые духе не обязаны говорить правду.
Такое было сочинение. И не стало покоя в школе. И не было , откуда покой в новой школе, но тут вообще не стало. Все хотели узнать, кто написал, но признания так и не дождались. За призом, который учителя, которым тоже очень хотелось узнать автора, назначили победителю конкурса, никто не пришел.
Потом, конечно привыкли, но нет-нет да вспоминали о том, что ходит по коридором, сидит на уроке химии, или стучит баскетбольным мячом в спортзале кто-то странный.
Зато в школе остался литературный конкурс. Анонимный. Поначалу никто даже не понял что это очень и очень плохая идея.

ПЕСЧАННЫЙ ДЕМОН
Так получилось, что в одном классе этой новой школы учились два мальчика, которым нравилась одна и та же девочка. Кукла куклой, но очень красивая. Ей нравились не мальчики, а певец, который по телевизору песни поет, аквариум в кабинете завуча, и украшения, которые она всегда меняла. Каждый день появлялась то в новых сережках. То в новых браслетах. А уж колец несметно было у нее. Не жадная была – мерить, если кто попросит - давала. Не давала только талисман. Обычно люди, что носят на шее – кто крестик, кто магендовид, кто айпару, кто ключ от дома, кто ничего не носит, а она такой маленький такой мешочек из шелка, может с ноготь размером, на шнурке. И камень драгоценный с ним. Вот талисман не давала, впрочем никто и не просил.
А над мальчиками она просто смеялась. Ссорила их между собой или говорила сделать что-то. То окно разбить. То стихи про любовь написать, то песню спеть, а потом так они ей надоели своими ухаживаниями, и драками между собой, что решала она им дать невыполнимое задание.
Они, как обычно дрались на заднем дворе школы, она подошла, наклонилась к ним, лежащим на земле и говорит: - чем так пачкаться, эй, слышите, чем так говорю пачкаться – принесите мне какой-нибудь волшебный предмет.
Мальчики, продолжая друг друга мутузить спрашивают - чего какой предмет?
А девочка - а в смысле волшебный предмет.
Мальчики говорят - таких не бывает. Ты что?
А девочка – я тоже считаю, что сочинение это, что в коридоре висит и все так обсуждают- полная чушь. Но всем будто других дел нет. Поэтому давай вот несите мне волшебный предмет. Кто принесет, тот и будет со мной ходить. И ушла, покачивая мешком для сменки.
Парни драться перестали, стали отряхиваться и думать.
А поговорить--то не с кем про странное задание. Зрители, что за их дракой смотрели, разошлись, сказав, что доведет их эта сволочь нормальных парней до сумасшествия и домашнего обучения.
Вот они и стали друг с другом это обсуждать. Есть или нет вообще волшебные предметы. И решили, что нет. Вроде нет. Но есть предметы странные.
Один из мальчиков вспомнил, что он знает что такое «звенящая пустота» – второй спросил что это. И в общем, пошли они искать.
А они пошли искать. А ведь известно, что есть такие дороги, что стоит только начать и уж сам скоро не рад, а и назад не повернешь.
Сначала они пошли домой к Святогору. Смотреть что такое звенящая пустота. С этим не должно было быть проблем, но проблемы, постукивая палочкой - появились. У Святогора дома была бабушка. Ее не должно было быть, они жили отдельно, но тут внезапно приехала, проведать внука. Раньше он жил с ней, но родители переехали в новый дом и бабушка Святогора, как в воду глядела, что внук не занимается музыкой. Поэтому и приехала. Нагрянула, упрямая тетка. Через весь город. В новый район. Если бы это была какая-нибудь другая бабушка, то никто бы не удивился, наверное, но бабушка Святогора была слепая. Совершенно. И палочка нужна ей была не для того, чтобы опираться на нее - она вовсе не была старой, совсем нет - она была высокой стройной женщиной, только слепой. И палочкой она щупала дорогу. Она позвонила в дверь сразу после того, как мальчики зашли в квартиру, скинули обувь и полезли на шкаф рыться в коробках искать звенящюю пустоту. Илья остался на шкафу, а Святогор, подумав, что это снова из домоуправления, и у него займет одну минуту сказать им чтобы приходили позже- пошел в коридор.
Но это были не из домоуправления. Святогору пришлось отрыть дверь и чутка остолбенеть.
Илья замер на шкафу и правильно сделал. Святогор отстолбенев, был очень ему за это благодарен. Слепая бабушка не догадывалась что внук дома не один. Она заставила его помыть руки, пообедать, освободить пианино от нераспакованных коробок и сесть играть.
Илья боялся пошевелиться все это время. Он сидел на шкафу три часа, пока Святогор занимался. Бабушка слушала внука, поправляла иногда, потом сказала- хватит и когда внук закрыл крышку, спросила- кто у тебя в гостях?
-Откуда ты знаешь?- спросил испуганный внук.
-Он напуган и голоден.
-А откуда ты знаешь, что он голоден - спросил изумленный внук.
- Передай ему чтобы слезал и шел знакомиться.
Илья слез со шкафа,
-Здравствуйте. Извините, что я на шкафу сидел - поздоровался он.
-Здравствуй – поздоровались и с ним. Как тебя зовут?
-Илья.
-Очень приятно. А меня Людмила. – Ты из Воронежа?
-Откуда вы знаете? – мальчик открыл рот и пожал протянутую к нему руку. Но Людмила его руку не отпустила, она поднялась пальцами по его руке и ощупала лицо Ильи, сказав при этом - не пугайся.
Она коснулась его разбитой губы и спросила – Святогор разбил.
-Да – ответил растерянный Илья.
-Плохо - покачала головой бабушка. Ему нельзя травмировать руки. Постарайтесь драться без ударов по лицу, по крайней мере. Бейте по мягким частям, если уж так хочется и лучше боритесь. Хорошо?
-Да – согласился Илья.
-Хорошо, пойдем кормить тебя.
-Ты почему боишься? – спросила его бабушка на кухне, когда он ел суп.
-Откуда вы узнали что я на шкафу? Вы волшебная?
-Нет. У тебя урчало в животе. На фуге это было особенно заметно.
-А откуда знаете что я из Воронежа.
-У тебя говор.
-А откуда узнали, что это Святогор разбил мне..
-У меня ссадина на руке - ответил вместо бабушки сам Святогор. Она ощупала их когда вошла.
-То есть Вы не обладаете волшебными качествами?
-Нет - покачала головой Людмила – Извини.
-Жаль – кивнул Илья, доедая суп – Он взял тарелку и поставил сам ее в мойку и вымыл. – Но это хорошо, потому что мне не нужно менять картину мира, которая на настоящий момент сложилась у меня в голове.
-Действительно, хорошо – кивнула бабушка. –А откуда у тебя столько терпения? Не каждый высидит на шкафу три часа.
Илья замер около мойки.
-Не хочешь, не отвечай – сказала ему Людмила. Проводите меня. Она одела туфли, взяла палочку, поцеловала внука, пожала еще раз руку Илье и ушла.
-Почему ты не пошел ее провожать?
-Она не разрешает. Все делает сама – покачал головой Святогор.
-Мне тоже надо бежать- йо-мое, через пять минут… - Илья, взглянув на часы схватил свои кроссовки и убежал, крикнув – найди пока пустоту. Ой, стой. Вот мой телефон. – он достал визитку из кармана и отдал Святогору, это мамина, но у меня такой же номер, только последняя цифра четыре. – Последнюю фразу он договаривал, уже убегая по лестнице.
Илья прочитал визитку, присвистнул, полез на шкаф и отыскала там странный предмет. Бронзовую ступку.
-Вот она – сказал он сам себе, слезая со шкафа. Аккуратно развернул бумагу, в которую она был упакована и вытащил бронзовый же пестик. Взяв его в руки, он приставил бронзовый пестик к ободу ступки и повел его по кругу. Раздался еле слышный звон и тут же резкий звук дверного звонка…



Такое, в общем, парни нашли, что никому бы мало не показалось. Так много нашли, что не знали, что именно нести этой дурочке , что послала их. И кто из них должен это сделать. Нашли же все вдвоем. Даже врагов общих нашли. Странным оказалось это путешествие, кто-то очень злой пытался выяснить, кто именно их послал и зачем.
Поэтому они принесли ей все вдвоем. Все что нашли. И маленький деткий рояль, и фарфоровый колокольчик и бронзовую ступку и положили на парту.
Саломея – так звали девочку, посмотрела с недоумением и фыркнула.
И все смеялись над хламом, который принесли мальчики и она смеялась.
Мальчики переглянулись и ушли. Потому что не достойна она оказалась их даров и их приключения – просто красивая глупая кукла. И ушли они.
И только ночью, когда вышла из облаков на секундочку Луна, дремлющему охраннику стало видно, что на помойке,о коло школы кто-то есть. Это была Саломея. Из мусорного контейнера она собрала все предметы, сложила их в мешок, уменьшила его до размеров кулона, одела его на шею, спрыгнула с контейнера собакой и тут луна снова спряталась за облаками все скрылось в ночном мороке.